這是一個綜合實踐活動方案，你可以根據(jù)他來總結(jié)向一次性塑料袋說NO”綜合實踐活動方案青陽街道中和小學 施美珠? 主題的產(chǎn)生塑料袋的誕生的確給人們帶來了意想不到的方便，在市場、商店、餐廳、家庭處處都有它的影子，真是“無處不有，無處不用。”但是很多人卻沒有意識到塑料袋所帶來的危害。如果繼續(xù)大量地使用塑料袋，那么我們的世界將變成塑料袋的世界。當我引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這些問題后，大家都紛紛表示要進行一次調(diào)查，呼吁人們用實際行動保護環(huán)境，而不是光說不做。于是通過討論“我為環(huán)保出份力——向一次性塑料袋說NO”的主題就產(chǎn)生了。? 活動目的1、通過采訪、調(diào)查、上網(wǎng)等多種方式了解“一次性塑料袋”的使用現(xiàn)狀，認識到它在給人們帶來方便的同時，也帶來了許多問題和危害，以及應(yīng)采取的對策和方法。2、通過學生的自主探索和學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，3、通過這次活動，使學生學會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注我們生活的家園。4、通過這次活動，激發(fā)學生的環(huán)保意識，從小培養(yǎng)社會責任感。? 活動對象中和小學五2? 活動過程第 一 階 段一、激發(fā)興趣，引起思考1、教師出示如下照片，讓學生觀察談感受。2、課前老師已經(jīng)布置大家回去調(diào)查一下自己家里一天大約要用多少個塑料袋?，F(xiàn)在我們就來個現(xiàn)場調(diào)查，好嗎？教師用電子表格統(tǒng)計出全班每天家里大約共要用多少個袋子，并讓大家動筆算算如果一星期、一個月、一年我們班家里要用去多少個袋子呢？此時學生會驚訝地發(fā)現(xiàn)這是個很大的數(shù)字。3、讓學生談?wù)効吹竭@個數(shù)字你有什么感想嗎?通過讓學生看照片談感受和進行現(xiàn)場調(diào)查，把學生的注意力集中到塑料袋問題上來，從而引出活動主題。二、討論確定活動主題——向一次性塑料袋說NO，并提出本次活動爭奪的獎?wù)?ldquo;環(huán)保章”，師生討論共同確定達章要求。三、小組合作制定活動計劃，明確分工1、讓學生自由組合成若干個小組，推選出小組長，為小組取一個與活動主題有關(guān)的組名和口號，設(shè)計一個組徽。2、圍繞活動主題，每個學生把自己要研究的內(nèi)容寫在研究卡上，在小組里交流，由組長篩選、歸納出小組要研究的內(nèi)容。3、討論制定活動計劃，明確分工。在討論過程中教師相機指導(dǎo)。4、各小組自報家門，匯報活動計劃，師生評議。5、小組修改活動計劃，提出注意事項。第 二 階 段1、各組按照活動計劃進行活動，教師在活動過程中進行必要的方法指導(dǎo)。2、以小組為單位討論、交流、整理所獲得的資料，確定匯報內(nèi)容及形式。3、成果匯報會:各小組通過各種形式展示研究成果。第 三 階 段1、活動延伸:討論如何為消除一次性塑料袋的危害作貢獻并付諸行動。2、談活動收獲，制作收獲卡。3、總結(jié)評價:各小組根據(jù)“環(huán)保章”的爭章卡組織自評、小組評、老師協(xié)評，為獲得獎?wù)碌耐瑢W頒章。? 活動小結(jié)在確定活動主題后，老師就提出要爭奪“環(huán)保章”，并討論提出了達章要求，這為每個隊員提出了活動中努力的方向，激發(fā)了隊員參與活動的積極性。在整個活動中隊員們的積極性高漲，利用課余時間到超市、菜市場等地方采訪、調(diào)查，到圖書館、新華書店、網(wǎng)上查閱各種資料。在成果匯報會中展示的成果可真不少，有采訪錄音、塑料袋污染環(huán)境的照片、調(diào)查統(tǒng)計表、查閱到的各種資料等等，有的隊員還帶來了可降解塑料袋和不可降解塑料袋讓大家分辨……從大家的匯報中可以看出在這次調(diào)查中隊員們的的收獲可真不少！大家都深深體會到了塑料袋的使用量相當大而且一時間很難減少，造成的危害也是不堪設(shè)想的。大家都普遍感到有責任減少塑料袋的使用量，提高全體市民的環(huán)保意識，紛紛表示要為環(huán)保出份力。于是通過討論，一個個環(huán)保小天使就開始行動起來了——有的向全校發(fā)出了一份倡議書，號召全體隊員積極行動起來，為消除塑料袋的危害出一份力，使我們的地球媽媽不再苦惱；有的利用雙休日開展了揀拾塑料袋的活動，并設(shè)計了一些宣傳標語向村民宣傳；有的設(shè)計了倡議書分發(fā)給村民，并發(fā)動村民加入到我們的環(huán)保行列中來，許多村民在“為了我們共同的家園，請向一次性塑料袋說不！”的簽名冊上簽上了自己的名字，表示愿為環(huán)保出份力；有的寫信給環(huán)保局局長，希望他們能重視塑料袋問題，采取措施，共同為消除塑料袋的危害做貢獻……在“考章”中三分之二的同學都獲得了“環(huán)保章”，這次活動不僅培養(yǎng)了隊員們的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，更重要的是使隊員們認識到保護環(huán)境任重而道遠，增強了他們的環(huán)保意識，也培養(yǎng)了他們的社會責任心和使命感，使他們從小學會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注我們生活的家園，并能為環(huán)保出份力。更可喜的是，通過這次活動，有更多的市民認識到了塑料袋的危害，并愿意接受我們的倡議，盡量少用塑料袋。也許，我們這次活動宣傳的力度還不夠，但是這只是一個起點，也是一個好的開始，我們將把這項活動繼續(xù)進行下去，使我們的環(huán)保隊伍越來越龐大，并向其他環(huán)?；顒訑U展，如:垃圾的分類，廢舊電池的回收、告別噪音等。隊員們都表示將在“護章”中將環(huán)保行動延續(xù)下去......危害:塑料袋的確給我們生活帶來了方便，但是這一時的方便卻帶來長久的危害.塑料袋回收價值較低，在使用過程中除了散落在城市街道、旅游區(qū)、水體中、公路和鐵路兩側(cè)造成“視覺污染”污染外，它還存在著潛在的危害。 塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離。這就意味著廢塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環(huán)境造成極大危害。其一，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。其二，對動物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此致死，經(jīng)濟損失約30多萬元。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料長時間滯留胃中難以消化，這些羊的胃被擠滿了，再也不能吃東西，最后只能被活活餓死。這樣的事在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中屢見不鮮。其三，廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解。